Ud i arbejdslivet
Praksisnære fastholdelseskursuser for nye og kommende lærere
Kurset henvender sig til skoler, kommuner, lærerforeninger og professionshøjskoler
GoTeacher har udviklet dokumenterbart stærke fastholdelseskursuser for nye lærere, så den svære overgang fra studie til virkelighed bliver mindre hård og kompliceret.
GoTeacher består af erfarne lærere, som har arbejdet i grundskolen i mange år og forholdsvis nyuddannede lærere med færre års erfaring, som stadig er i den svære overgang fra studie til virkelighedens skole.
De to udgangspunkter giver det mest værdifulde udgangspunkt i forhold til fastholdelse af nye lærere.
I samarbejde med skoleledelser, tillidsrepræsentanter og mange nye unge lærere, har GoTeacher udviklet et dokumenterbart stærkt fastholdelseskursus.
Professionshøjskoler
Klik her →
Kursusprogram – 2025
Klik her →
Pressen skriver
Læs her →
Praksisnært kursus
Langt de fleste skoler har en mentorordning for nye lærere, hvor en mere erfaren lærer hjælper den nye lærer i gang med lærerjobbet. Mentorordningen er helt sikkert forskellig fra skole til skole, men mange af de nye lærere, vi har interviewet, fortæller os, at størstedelen af mentorordningen består i lavpraktiske informationer så som brug af kopimaskine, bestilling af materialer, kaffeordning og rundvisning på skolen.
Det, som de nye lærere efterlyser, når vi taler med dem, er et helt praksisnært kursusforløb, som ligger udover mentorordningen. Et kursusforløb, der har fokus på selve lærergerningen i forhold til elever, forældre, forventninger, ambitioner m.m.
Vi har afholdt vores praksisnære fastholdelseskurser på Gentofte skole siden 2021. Siden vi begyndte har 13 nyuddannede lærere har været igennem kurset. Resultat: 0 er stoppet og alle 13 trives i deres arbejde.
Praksisnære udfordringer
Nedenfor er skitseret nogle eksempler på praksisnære udfordringer, som de nye lærere oplever:
Hvordan får man den bedste kommunikation med forældregruppen?
Hvilke krav stiller nutidens forældre til en lærer i dag?
Hvordan tilrettelægges et forældremøde? Hvilke punkter er vigtige, og hvordan skal dagsordenen disponeres?
Hvordan tilrettelægges et realistisk undervisningsforløb, så det passer med livet og hverdagen på en skole?
Hvordan finder jeg min rolle i lærerteamet som ny lærer?
Hvordan praktiserer jeg klasserumsledelse?
På ’Kursus for nye lærere i folkeskolen’ går vi i dybden med disse samt andre praksisnære og relevante emner.
Udvikling af kurset
Vi er af den klare overbevisning, at tillidsrepræsentanterne på skolerne og skolelederne, er dem som ved allermest om, hvordan man giver nye lærere en god start på lærerlivet. Herunder hvordan de nye lærere undgår at begå fejl, ved at få den rette hjælp fra starten. Det er TR og skolelederne, som taler fortroligt med de nye lærere, og får alle beretninger om årsagerne til, hvorfor nye lærere ikke trives og ultimativt stopper. Det er også TR og skolelederne, som får præsenteret løsningsforslag fra de nye lærere til, hvordan de bedst fastholdes i lærergerningen. Vi har gennem mange og lange samtaler med alle nye lærere på Gentofte Skole de senere år, opbygget en stor kvalitativ viden om årsager til frafald, og i særdeleshed også forslag til løsninger, der kan bevirke, at de nye lærere bliver fastholdt i lærergerningen. Dette har resulteret i, at vi i 2021 lancerede et kursusprogram for nye lærere på Gentofte Skole, som er baseret på den nyeste viden.
Forsiden på Folkeskolen nr. 18, 2021, som omhandler vores kursus. På forsiden er de tre første nye lærere, Thomas, Trine og Jan, som deltog i kurset. De har fået en god start i deres lærerprofession. Hele artiklen kan læses på folkeskolen.dk inde i bladarkivet.
Stor interesse for kurset
Det var med stolthed, at jeg blev inviteret ind i Folketinget hos Børne- og undervisningsudvalget for at fortælle om de stærke fastholdelsesresultater af nyuddannede lærere, som vi har skabt i GoTeacher. Det var MF og næstformand i Børne- og undervisningsudvalget, Anni Matthiesen, som tog i mod mig.
Stor interesse for kurset
Det var med stolthed, at jeg blev inviteret ind i Folketinget hos Børne- og undervisningsudvalget for at fortælle om de stærke fastholdelsesresultater af nyuddannede lærere, som vi har skabt i GoTeacher. Det var MF og næstformand i Børne- og undervisningsudvalget, Anni Matthiesen, som tog i mod mig.
Vi vil gerne komme ud på jeres skole!
Vi vil også gerne komme ud på andre skoler, som oplever, at det er svært at fastholde nye lærere. Vi har den største og nyeste viden om emnet, og vi holder os løbende opdaterede blandt TR, skoleledere og frem for alt de nye lærere.
Det kan samtidig gøre rekrutteringen af nye lærere nemmere, når de ved, at den skole, som søger nye lærere, samtidig også tilbyder et kursusforløb, der gør starten på lærerlivet meget nemmere.
Kursusforløb
Forløbet foregår i grupper, og varer 6 timer. Kurset kan afholdes, så det passer bedst ind i skolens dagligdag for eksempel fordelt på 3 dage á 2 timer, 2 dage á 3 timer eller 1 dag i 6 timer.
Efter aftale kan vi udvide kurset, og der kan også tilbydes individuelle forløb til nye lærere, som er særligt udfordrede.
Vi er opmærksomme på at skoler og elevgrupper er forskellige, hvilket vi tilpasser det enkelte kursusforløb.
Kurserne kan afholdes lokalt på skolerne.
Eksempel på kursusforløb og -indhold
Indholdet i kursusforløbet er udviklet på baggrund af interviews med adskillige nye lærere og TR. Det er meget ofte de samme ting, som påvirker de nye lærere, og det har vi særlig fokus på. Vi er også meget opmærksomme på, at der kan være lokale forskelle fra skole til skole og fra kommune til kommune. Det tager vi højde for inden kursusstart og tilrettelægger kurset derefter.
Her er et eksempel på et kursusforløb i 3 moduler á 2 timer:
Modul 1
Fra teori til praksis
Undervisningsforløb, fra teori til praksis:
- Overgangen fra det eksemplariske teoretiske forløb, som den nye lærer har lært på læreruddannelsen, til forløbet ude i virkeligheden på skolerne, hvor der opstår uventede situationer.
10 gode råd:
- De 10 vigtigste råd til den nye lærer. Udarbejdet af over 30 erfarne lærere og TR. Vi arbejder med hvert enkelt råd. Ét af rådene er:
Tal med dit team. Hvilke regler og vaner er der i klassen? Er der behov for nytænkning af klassens regler? Hvis alle lærere gør det samme, er der en rød tråd og tydelige rammer. Dette vil lette dit arbejde og elevernes hverdag.
Modul 2
Kommunikation
Kommunikation på AULA med forældrene:
- Hvad er vigtigt at kommunikere, og hvordan gør du det, så det gør dit arbejde nemmere. Der vil blive vist eksempler på hhv. god og dårlig kommunikation via AULA.
Forældremøder:
- Hvordan laver du en dagsorden til forældremødet, og hvordan prioriterer du punkterne på dagsordenen? Hvordan styrer du kommunikationen med 40 forældre på forældremødet?
Skole/hjem samtaler:
- Hvordan håndterer du den svære skole/hjem samtale. Hvad skal du være forberedt på?
Forældrereaktioner/konflikter:
- Hvordan håndterer du det forældrepar, som slider på dig i hverdagen?
Modul 3
Klasseledelse og opsamling
Klasseledelse:
- Du er læreren og autoriteten. Hvordan får du autoritet overfor både elever og forældre?
- Tydelighed omkring personlige grænser
- Sårbarhed
- Osv.
Afsluttende opsamling på kursusforløb.
Derudover tilbyder vi:
– Opfølgende individuelle samtaler
– Opfølgende gruppesamtaler
– Supervision i forbindelse med undervisning
Priser fra 7.000,- kr.
Hvem er vi?
Carsten Hansen
Carsten Hansen, lærer siden 1989 med linjefag i dansk og idræt.
Udover dansk, i hvilket jeg har læst en pædagogisk diplom, underviser jeg i historie, samfundsfag og billedkunst som valgfag.
Dorthe Strøjer
Henrik Jørgensen
Jeg har arbejdet som lærer lige siden, både i folkeskolen og privatskolen, og kender derfor lærerfaget fra disse to verdener.
Underviser:
– Professionshøjskolen Absalon
– Gentofte Skole
Trine Guldager Holm
Jeg underviser på Gentofte Skole, hvor jeg er klasselærer i en 4. klasse, som jeg har haft siden de startede i skole.
Jesper Kousholt
Uddannet lærer i 2001, linjefag, idræt, tysk og voksenpædagogik.
Master i offentlig ledelse i 2019 og Projektledelse i 2022.
Har arbejdet som lærer, pædagogisk leder, viceskoleleder og skoleleder i Aarhus Kommune. Derefter som forvaltningschef i Randers Kommune. Derefter en periode som konsulent i det private.
Referencer
GoTeacher har afholdt kurser, uddannelsesforløb, foredrag og workshops for flg. Kommuner, lærerforeninger, Professionshøjskoler og skoler:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
![](https://goteacher.dk/wp-content/uploads/2024/09/Skaermbillede-2024-09-11-kl.-16.52.55.png") |
|
|
|
Udtalelser
“Kurset har været virkelig godt, og har berørt nogle emner, som er godt relevante for praksis. Supergodt med rollespil”.
“Superfedt med forskellige undervisere, som er dygtige og kompetente! Og fedt at de vil dele viden og erfaringer med os”.
”Kurset har været virkelig godt, og har berørt nogle emner, som er godt relevante for praksis. Sup“Det har faktisk været mere lærerigt end jeg havde troet, og jeg har lært så utroligt meget”. ergodt med rollespil”.
“Det har været helt fantastisk. Tusind tak”.
“Det har faktisk været mere lærerigt end jeg havde troet, og jeg har lært så utroligt meget”.
GoTeacher støtter Vejle Idrætsefterskoles u/17 drenge
GoTeacher støtter Vejle Idrætsefterskoles u/17 drenge
Information
Henrik S. Jørgensen ApS
CVR: 37344524